Educar

M. Jesús Presentación Herrero

Resgate da necessária postura do educador no contexto da discussão sobre inclusão e necessidades especiais, baseado na Psicologia. O texto oferece uma opção conseqüente para garantir a eficácia da atuação do professor junto ao portador de deficiência.
196 Páginas | 28,90

Ir. Evanira Maria de Souza

Investigação sobre a inserção do autoconceito num processo mais amplo, discutindo as influências exercidas pelo rendimento escolar. A partir de dados criteriosamente coletados no ambiente escolar e familiar, a autora descarta os problemas comuns a pesquisas nessa área, desenvolvendo uma análise qualitativa do conteúdo expresso pelos sujeitos em situações de entrevista clínica.
158 Páginas | 28,90

Francisco de Paula Nunes Sobrinho / Maria Inês Naujorks (Orgs.)

A pesquisa só tem significado quando cumpre uma função social, contribui para a mudança na sociedade e propõe novos paradigmas. Este livro, fruto de um seminário realizado na Universidade Federal de Santa Maria, RS, aborda o conceito de "inclusão", que vem norteando políticas públicas e práticas educacionais no país, e constrói um delineamento metodológico e sua aplicabilidade em diferentes situações.
146 Páginas | 23,10

Simone Rocha de Vasconcellos Hage

Análise não tradicional da linguagem, esta obra substitui as análises formais pela recuperação de situações nas quais a linguagem deve ser priorizada como forma dinâmica que instala um "jogo interacional", e investiga sua presença mesmo em situações de ausência de fala, incluindo contextos interativos nos quais se manifestam comportamentos comunicacionais.
98 Páginas | 18,50

Isabel Agüera Espejo-Saavedra

Proposta pedagógica que inova a leitura na escola, incorporando a reflexão e o discernimento, para levar os alunos a refletir, opinar e concluir, mantendo sua espontaneidade e criatividade. Contém exercícios que elucidam e exemplificam os elementos discutidos.
146 Páginas | 23,10

Maria Inês Laranjeira

Os limites existentes na formação de professores encarados como a causa provável das dificuldades por eles encontradas no exercício de sua importante profissão e a defesa vibrante de uma escola adequada para professores são os temas essenciais deste livro, indispensável para educadores e pedagogos.
129 Páginas | 28,80

Aurélio Villa Sánchez / Elena Auzmendi Escribano

Obra que aprofunda substancialmente elementos sobre o autoconceito, discutindo suas implicações na própria infância e na formação de cidadãos. Apresenta ainda recursos para a avaliação de vários processos de sua medição.
191 Páginas | 30,00

Maria Victoria Reyzábal

Estudo alentado da oralidade e suas implicações na comunicação, especialmente em situações de ensino-aprendizagem, este livro também resgata a importância que a linguagem oral pode assumir numa sociedade assediada cada vez mais por veículos de comunicação a distância.
355 Páginas | 47,40

Christiane Lepot-Froment (Org.)

Este livro trata da educação especializada, abordando programas de educação comportamental, avaliação do desenvolvimento da criança com deficiência mental e distinção entre “avaliação com um fim de localização” e “avaliação com um fim de diagnóstico”, exemplificando como podem ser tratados os jovens com caráter difícil, violentos e delinquentes.
238 Páginas | 31,20

Chiara Curonici / Patricia McCulloch

Fruto de vários anos de prática “junto” às dificuldades escolares vivenciadas pelos professores, a obra sugere os princípios de uma intervenção sistêmica na escola. Promove a colaboração entre professores e especialistas – psiquiatras, psicólogos, fonoaudiólogos e assistentes sociais – objetivando ajudar as crianças com dificuldades escolares a resolver, no ambiente da escola, estes problemas, com os recursos disponíveis aos professores e alunos.
188 Páginas | 28,90